论小学作文教学的评改策略

• 作者: 庄德馨
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文教学 评改
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 1557字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.18.057

摘要

作文评价只有坚持以学生为中心，采用多样化的评改方式，帮助学生树立写作信心，才能切实促进作文素质的提高。笔者从兴趣导向、重视草稿、分层评改、培养自改等方面入手，以尝试激发学生的作文兴趣，培养他们作文能力，取得较为理想的效果。

作者信息

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1	庄德馨		2	0	0.0	0.0