在动手操作中发展学生的思维能力

• 作者: 唐志斌
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 思维能力 动手操作 学生的主体作用 数学教学活动 主动参与意识 学习过程 学生主动参与
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 整合与思考
• 页码范围: 118-118,F0003
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2358字
• 语种: 中文

摘要

对学生实施主动性教育，就是要学生乐于参与教学。因此，作为基础的小学数学教学活动，不仅应唤起学生的主动意识，而且要发展学生的思维能力。我们常说，学生是教育过程中的主体，学习是学生的主要活动。主体的特征是自觉能动，富有自主性，敢于挑战。教师一定要尽最大努力引导学生学习的主动性和积极性，发挥学生的主体作用，注意开发学生的智力潜能，发展学生的集体精神，培养学生的精神力量；要重视对学生主动参与意识的培养，并采取相应的对策充分调动学生的主动性，最大限度地让学生自始至终地参与到知识的形成过程中。要让学生在学习过程中通过动手操作寻求真理，找出解决问题的方法。因此，只有让学生主动参与探索知识的过程，才能使他们主动学习，能力得到发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐志斌		2	0	0.0	0.0