重视病例教学加强临床思维能力培养

• 作者: 孙颖 王翠英 邢云利
• 来源期刊: 临床和实验医学杂志
• 关键词: 医学教学 病例 临床思维能力
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1997,封3
• 页数: 2页
• 字数: 1679字
• 语种: 中文

摘要

医学生的临床阶段教育是整个医学教育过程中至关重要的环节.加强医学生的临床思维能力培养,是我国医学院校加强实践能力、培养创新人才所面临的重要问题.作者结合所在医院的教学改革经验,就如何加强医学生在临床阶段的思维能力培养进行了思考,并提出三条对策:加强基础与临床的衔接,独立完成首次病程志;重视教学查房;定期进行疑难病例讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙颖	首都医科大学附属北京友谊医院医疗保健中心	67	268	9.0	12.0
2	王翠英	首都医科大学附属北京友谊医院医疗保健中心	37	128	6.0	9.0
3	邢云利	首都医科大学附属北京友谊医院医疗保健中心	36	134	7.0	9.0