《中国近现代史纲要》课程教学中应注意的几个问题

• 作者: 张义成 王晴 纪光辉
• 来源期刊: 民风（科学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 学科性质 整体史 辩证 生动
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

《中国近现代史纲要》是军地高等院校根据总部和教育部的相关规定开设的政治理论课,是培养政治合格接班人的需要,也是使青年学生树立正确历史观的需要.在实际的教学过程中,部分教师存在没有明确课程性质和学科性质是两个不同的概念,缺乏整体史的观念,不能辩证地评价历史事件和历史人物,未能生动地讲授的现象.认真梳理这些现象,对进一步加强和改进《中国近现代史纲要》课的教学,对提高教学的针对性和有效性,有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪光辉	空军勤务学院社科部	15	1	1.0	1.0
2	王晴	空军勤务学院社科部	38	4	1.0	2.0
3	张义成	空军勤务学院社科部	11	1	1.0	1.0