浅论情状体对现在完成体习得的影响

• 作者: 苏长艳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 文学
• 关键词: 情状体 现在完成时 语言水平 影响
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

本文通过英语专业二年级学生的作文语料考察情状体对现在完成时习得的影响，研究结果表明，现在完成时在这四类情状体中先标记完结动词和达成动词再标记状态动词和活动动词，基本支持情状体假设。然而与以往研究结果不同的是，只有活动动词和完结动词之间在现在完成时的正确率上存在显著差异。本研究还发现随着学习者语言水平的提高，情状体对现在完成时标记的影响越小。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏长艳	连云港师范高等专科学校外语系	11	4	1.0	1.0