把握时机，让合作学习合理有效

• 作者: 沈明丽
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 把握时机 学生参与 学习方式 独立学习 学习效率 学习内容 新课程
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1939字
• 语种: 中文

摘要

合作学习是新课程倡导的学习方式之一。如果抓准合作学习的时机，就能提高学生参与合作学习的内驱力。如果不分青红皂白，“动辄合作”，合作学习就难免流干形式，学习效率和独立学习的能力也会大大降低。只有根据数学学习内容和学生的实际情况选择恰当的时机，才能很好地发挥合作的效益。实践证明，在下列情况下，小组合作学习将更有利于学生的数学学州。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈明丽		2	0	0.0	0.0