巧妙运用教学策略 预防错字别字

• 作者: 苗玉玲
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 错别字 预防 低年级语文教学 错字 教学实践 教育工作者 好学生
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: I0035-I0035
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

汉字是中华文化的瑰宝。正确使用汉字，不仅能很好地表情达意，也是一个人文化修养的象征。一直以来，识字、写字是低年级语文教学的重点，而学生写错别字一直是教师教学实践中最感头疼的问题。产生错别字的原因很多，可能是汉字本身太复杂，可能是学生学习时注意力不集中，也可能是社会极为复杂的语言环境，等等。作为教育工作者，我们有必要把好学生识字写字的基础关。在实践中，精心运用教学策略，让每一个字的传授都为学生带来别样的精彩，从而有效预防错别字的发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗玉玲		2	1	1.0	1.0