数学课堂有效提问三思

• 作者: 周昕
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 有效提问 数学课堂 课堂教学 教学任务 求知欲 实效性 教师 学生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

有智慧的教师总能在最该提问的时候提问,总能选择最好的角度提问,从而最大限度地激发学生的求知欲,增强课堂教学的实效性。如果把一节课分成课始、课中、课末三段,由于各段的教学任务不同,教师的提问也应有所不同。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周昕		4	0	0.0	0.0