基于幼小断层现象探寻我国幼小衔接工作路径

• 作者: 刘晨
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 断层现象 幼小衔接 路径
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 页码范围: 95
• 分类号: G512.3
• 语种: 中文

摘要

在我国大力发展学前教育的背景下,幼小衔接问题越来越受到重视,1990-1994年联合国儿童基金会与原国家教委合作项目,由朱慕菊主持的“幼儿园与小学衔接的研究”表明幼小衔接过程中主要存在着学习方式、行为规范、社会结构、学习环境、期望水平、关系人六方面的断层现象,为我国幼小衔接工作的开展提供了理论基础.然而时隔十年过去了,幼小衔接工作取得了一定成绩,但幼小衔接断层现象仍然存在,本文基于幼小衔接断层现象探寻我国幼小衔接工作路径.

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1	刘晨		7	5	1.0	1.0