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摘要:
学生并不是从内心里去讨厌体育活动或者体育课的,只要我们用心去观察就会看到,在体育类的游戏中,学生是那样兴奋。小学低年级学生的注意力容易分散,因此,我们每节课的设计要有创意,用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,让学生体会到运动的乐趣,从而达到“健康第一”的课程目标。
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课堂教学
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“活”起来
让课堂“活”起来,让学生“动”起来
小学英语
教学
兴趣
情境
方式
策略
让生物课堂"活"起来
初中生
生物学科
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何让体育课堂“活”起来
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 体育课堂 儿童化 兴趣化 游戏化
年,卷(期) xyjy_2012,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号 G459
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李淑清 6 7 1.0 2.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
体育课堂
儿童化
兴趣化
游戏化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
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