从“同课异构”活动谈英语教研

• 作者: 童亚莉
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 同课异构 英语教研 教师专业发展
• 年，卷（期）: hwyyb_2012,（8X）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

为了提高英语教研质量,"同课异构"被引入到英语教研活动中。该文对"同课异构"与传统"集体备课"教研形式进行对比,介绍了"同课异构"在英语教研活动中的应用,并从三方面分析了"同课异构"对教师专业发展的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童亚莉		5	5	2.0	2.0