如何通过有限的课堂教学让学生感受数学的无限魅力

• 作者: 张雪盈
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 学生 课堂教学 学习积极性 感受 有限 初中数学教师 青少年时期
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学教学中启发学生对数学的兴趣，凋动其学习积极性，为今后的学习打下良好的基础有着不可忽略的作用。就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，他们有着强烈的求知欲，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中数学教师在教学过程中所面临的重大课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪盈		1	0	0.0	0.0