PBL教学法联合ECS智能模拟系统在心血管临床教学中的应用

• 作者: 孙楚乔 章海燕 龙明智
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: PBL教学 模拟教学 心血管临床 高级综合模拟人
• 年，卷（期）: 2012,（28）
• 页码范围: 78-79
• 字数: 516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2012.28.048

摘要

目的:评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合高级综合模拟人(emergency care simulator,ECS)在心内科临床教学中的效果,进而探讨心内科临床教学的新方法.方法:68例来自南京医科大学五年制临床专业的学生随机分为实验组及对照组.实验组采用PBL联合ECS教学模式,对照组采用传统教学模式(lecture based learning,LBL),比较分析两组的教学效果.结果:对照组和PBL联合ECS教学组在基础理论成绩方面差异无统计学意义,实验组在病历分析,临床思维能力,急救意识等方面的能力明显优于传统教学组.结论:采用PBL教学法联合ECS进行心内科临床教学,有利于培养学生的临床思维能力和创新精神,显著促进了教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙明智		84	505	13.0	18.0
2	章海燕		13	78	5.0	8.0
3	孙楚乔		1	9	1.0	1.0