PISA评价结果的比较及对我国基础教育的启示

• 作者: 周芳洁
• 来源期刊: 知识经济
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 基础教育 启示
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 2313字
• 语种: 中文

摘要

国际学生评估项目（PISA）的突出特点是评价义务教育结束时学生学习的总结果。本文通过其测试结果分析,以芬兰和上海为代表,在对上海取得的成绩理性思考的基础上,提出PISA对我国教育改革和发展的有益启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芳洁	云南民族大学教育学院	2	3	1.0	1.0