基于学习情境分层递进与能力目标多元化的课程改革与实践

• 作者: 张立燕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情境 多样化 分层递进
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 1457字
• 语种: 中文

摘要

本文提出了一种具有分层递进特征的学习情境设计和编排方法,该方法为计算机类课程的学习情境设计提供了一种新的思路.本文还提出了能力目标多样化的教学方法,该教学方法根据学生的个性、学习兴趣、就业岗位制定不同的能力培养目标,大大增强了学生的学习信心和学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立燕		33	73	3.0	8.0