认知行教育模式在提高专科实习护生健康教育能力中的应用

• 作者: 杜广才 杜清
• 来源期刊: 健康必读（中旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 知信行模式 健康教育能力 护生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 继续教育
• 页码范围: 501-501
• 分类号: G642.44
• 字数: 1612字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨认知行教育模式在提高专科实习护生健康教育能力中的应用.方法:选择我校实习的专科护理学生124名,随机分组,每组62名,对观察组开展健康教育能力培训,教育过程中应用知信行模式,比较两组施教的患者对健康教育知识掌握情况及患者满意度.结果:观察组施教的患者对健康教育知识掌握情况及患者满意度均高于对照组.结论:知信行教育模式从强化健康教育基本知识到使学生建立健康教育意识和信念,再到形成规范的健康教育行为定势,有效的提升了实习护士健康教育能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜广才		25	22	3.0	4.0
2	杜清		25	20	3.0	4.0