小学数学教师课堂提问有效性的研究

• 作者: 邹红洪
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 教师 有效 提问 研究
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 42
• 分类号: G623.5
• 字数: 1664字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.09.040

摘要

课堂提问是小学教学中的一种主要形式.是教师经常运用的教学方法.是教学目标达成的有效途径,是加深学生对知识认识的手段.课堂提问,不仅托使学生的注意力集中,还能唤起和激发学生的好奇心和求知欲,达到激发学生的思维和想象能力,开拓和引导学生探索的目的.同时,教师能过通过学生的回答,得到不同学生反馈回来的信息,从而调整自己的备课方案和教学思路,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹红洪		1	2	1.0	1.0