高中语文个性化阅读教学研究

• 作者: 杨瑾
• 来源期刊: 动动画世界·教育技术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 个性化阅读 教学研究
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 145
• 分类号: G633.3
• 字数: 2063字
• 语种: 中文

摘要

伴随着我国教育体制的不断改革和深入,个性化阅读教学模式已经被利用在高中语文课堂上,为了提高学生的语文水平,锻炼他们的语言表达能力,就要从学生的实际学习情况出发,抓住学生学习的特点.本文主要阐述在高中语文中个性化阅读需要注意的问题、个性化阅读对高中语文老师的要求.