CBS教学法对提高护生临床应对性的探索

• 作者: 孙冬雪
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: CBS教学法 护生 临床应对能力
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 页码范围: 52-53
• 分类号: G642
• 字数: 4118字
• 语种: 中文

摘要

目的:探索CBS教学法能否提高护生应对临床事件的能力.方法:随机选取两组学生分别作为CBS教学法的实验组和传统教学法的对照组.根据两组学生的实习考核的理论成绩和操作技能成绩的结果,以及对两组学生的带教老师进行问卷调查的满意度的结论,比较两种教学方法在教学效果上有无差异性.结果:实验组学生的理论成绩和临床实习考核成绩明显优于对照组;带教老师对实验组学生在某些方面能力的满意度明显高于对照组.结论:CBS教学法应用在内科护理学教学中是行之有效的.该教学法提高了护生对临床事件的解决能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙冬雪		1	1	1.0	1.0