以“疑”提高物理课堂教学有效性

• 作者: 冯茂春
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理课堂 自主参与课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 科教文化
• 页码范围: 198-198
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4
• 字数: 2412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2012.26.209

摘要

围绕物理新课程理念,如何以＂疑＂提高物理课堂教学有效性,可以通过寓趣于问,激发学生的学习兴趣,适时提问,启迪学生积极思维,误区设问,提高学生思维品质等策略