浅谈高中数学学困生的转化

• 作者: 徐道林 杨斌礼
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 数学学困生 学习目的 学习数学 招生人数 学习过程 学习习惯 数学问题
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1827字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.27.073

摘要

随着高中招生人数的不断扩增，高中数学学困生人数也随之增加，这不可避免地给高中数学的教学带来一定的困难。因此，高中数学教学面临着如何快速高效地转化学困生，使其逐步向中等生、优等生迈进的问题。一、高中数学学困生形成的原因1．学习目的不明确从高一入学开始，学困生一直没有思考学习高中数学有何作用、学习数学的意义在哪，而是简单地认为学习高中数学是为了应付高考、对付老师、满足家长和朋友们的期望。正因为没有明确的学习目的，他们在平时的学习过程中不肯吃苦，害怕困难，学习习惯不好，不认真、踏实学习和钻研数学问题，不善于积极主动思考问题、分析问题、解决问题，总是“三天打鱼两天晒网”。2．缺乏学习数学的自信心

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐道林		3	3	1.0	1.0
2	杨斌礼		1	3	1.0	1.0