小学生朗读指导策略

• 作者: 孟繁良
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读指导 小学生 语文课堂教学 语文素质 阅读形式 文字作品 口头语言 书面语言
• 年，卷（期）: 2012,（40）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4152字
• 语种: 中文

摘要

朗读是学生整体语文素质的重要组成部分,是学习语文行之有效的方法,它是以理解文字作品的意义为目的的一种出声阅读形式,即把书面语言转变为出声的口头语言,也是小学语文课堂教学中最常用的方法。它能让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操;能起到以读代讲、以读促思的特殊功效;还能使学生在反复朗读中训练语感、规范语言。如何提高学生的朗读能力呢？下面笔者结合教学实践谈谈较为有效地提高小学生朗读水平的具体做法。