植物化学保护学全程研究式实验课教学的实践与思考

• 作者: 姚安庆 徐志红 李俊凯 王真 陈柏寒
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 植物化学保护 全程研究式 改革
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 14598-14599,14613
• 页数: 3页
• 分类号: S-01
• 字数: 4436字
• 语种: 中文

摘要

通过“全程研究式实验课教学模式”取代传统的验证式教学模式改革,旨在激发学生学习积极性,培养学生的探索习惯和创新思维能力,满足现代本科人才培养质量的要求.本文在两年实验课教学改革实践的基础上,阐述“全程研究式实验课教学”模式的结构及其教学过程,系统地分析该教学模式对提高现代人才培养质量的意义,并通过问卷调查和个别访问相结合的方式,提出了进一步完善“全程研究式实验课教学模式”的建议和措施.实践表明,这种教学模式对于调动学生学习积极性,理解和掌握课程基础理论和基础知识,提高学生动手能力及创新思维能力,都具有非常重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王真	长江大学农学院	26	57	4.0	7.0
2	李俊凯	长江大学农学院	99	250	8.0	10.0
3	姚安庆	长江大学农学院	60	230	9.0	12.0
4	徐志红	长江大学农学院	33	72	4.0	7.0
5	陈柏寒	长江大学农学院	4	3	1.0	1.0