运用阅读策略扩大学生英语词汇量的研究

• 作者: 刘晓茹
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读策略 自主学习 词汇
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 148-149
• 分类号: G642
• 字数: 1897字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.08.084

摘要

语言有三要素：语音、语法、词汇。其中词汇是语言系统的重要组成部分，对语言学习起着不可估量的作用。笔者根据学生的实际情况进行了教学实践和实验数据对比，阐述了运用阅读策略扩大学生英语词汇量的理据性，有助于提高英语教学的效率。