基于错误分析的课堂教学设计——以易混动词短语结构为例

• 作者: 袁远
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 动词短语 错误分析 课堂教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（41）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 字数: 4173字
• 语种: 中文

摘要

作者基于语料库中介语的分析方法，采用ConcAppV4电脑自动统计和仔细的人工核对，对香港中文大学英语写作语料库与中国大陆一所医科院校学生写作语料库进行了对比分析．归纳出三介易混动词短语结构：usedtodo．beusedtodo，beusedtodoingsth的五种典型错误，结合语法教学理论和课堂教学设计原理设计两节70分钟的课程，并进行论证，力求学生能够从形、意、用三个方面真正掌握这三个易混动词的短语结构．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁远	安徽医科大学外语系	11	9	2.0	2.0