课堂教学中的暗示艺术

• 作者: 张保强
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 暗示 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 专题论述
• 页码范围: 472
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学中的暗示,目的是建立无意识的心理倾向,激发个人心理潜力,创造强烈的学习动机,从而提高记忆力、想象力和创造性解决问题的能力.作为教育者,会在有意或无意间对学员进行暗示,而教员对学员的不同暗示,将产生不同的救学效果.教员只有对学员施以积极的暗示,才能更好地提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张保强	边防学院轻便炮兵教研室	1	0	0.0	0.0