比较教育研究中功能主义方法论的引入及其影响

• 作者: 冉源懋 陈时见
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 比较教育 功能主义 方法论 教育研究
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 18-24
• 页数: 7页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

社会学中的功能主义从其产生之日起便成为其他学科借鉴和运用的方法论思想.在比较教育学科发展过程中,安德森等人首先将功能主义引入比较教育研究,经贝雷迪、诺亚和埃克斯坦以及施瑞尔等比较教育学家的不断借鉴、运用和发展,功能主义在比较教育社会科学化的道路上始终成为重要的方法论基础,成为社会学理论和方法为比较教育学所融合和发展的典型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈时见	西南大学教育学部	117	770	15.0	25.0
2	冉源懋	西南大学教育学部	6	26	2.0	5.0