导学式教学模式在呼吸内科教学中的探索研究

• 作者: 李建华
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学模式 导学式教学法 临床教学 临床本科实习生
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2013.11.037

摘要

导学式教学法是近年来国内兴起的一种启发式教学模式之一。是有利于教学质量提高的可行方法。它与美国当代心理学家杰罗姆.S.布鲁纳于本世纪60年代首先提出的发现式教学法一脉相承。所谓导学是指在坚持以教师为“引导”，以学生为“主体”的前提下，达到教学目标的教学活动程序。“导”是指教师的引导作用，“学”是指学生在教师引导下开展自学和探究，逐渐培养其分析问题、解决问题的能力。启发式教学模式能更好地发掘人的智慧潜力，调动学生思维的积极性，激发学生发现的兴奋感、自信心和学习的兴趣；让学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题、分析问题、解决问题，让学生掌握“会学”“怎么学”“终身学习”的技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建华	昆明医科大学第一附属医院呼吸内科	20	54	5.0	6.0