内容、方法与效果：论述类文本阅读的教与学一对《中国与西方的文化资源》的教学评议

• 作者: 杨仕威
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本阅读 教学评议 文化资源 教与学 西方 中国 阅读能力 文章结构
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G642.421

摘要

论述类文本阅读应该教什么？这一直是老师们在思考的问题。从高考要求来看，论述类文本阅读能力点主要是理解、分析综合和评价探究三个方面。具体来说．主要有对文中重要概念含义的理解，有对文中重要句子含意的理解：有对文中信息的筛选和整合，有对语言特色的分析．对文章结构的把握和意思的概括；还有对文本主要观点和基本倾向的评价，对文本所产生的社会价值和影响的评价等。这些充分反映了考纲对考生论述类文本阅读能力考查的基本要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨仕威		1	0	0.0	0.0