EGP＋ESP大学英语教学模式在美术专业中的实证研究

• 作者: 杨丽 杨偃成
• 来源期刊: 江苏外语教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: EGP ESP EGP+ESP 美术专业英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

如今，社会对“专业＋英语”复合型高级人才的需求日渐加剧。然而目前的大学英语教学只注重培养学生的基础英语能力，没有及时开设培养学生专业英语能力的ESP课程。本文通过EGP与ESP课程融合的教学模式在我校美术专业大学英语教学中的实证研究，表明EGP与ESP课程的融合是必要和有效的，ESP课程教材的优化设置是课程融合的关键，处理好两者关系有利于课程的更好融合。这一研究显示，新的教学模式可有效培养与提高学生的ESP基础知识和应用能力，可激发学生的英语学习热情与动机，但也对教师提出了更高的要求与更具挑战性的任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽	广西大学教育学院	17	64	4.0	7.0
2	杨偃成	湖南科技学院大学英语教学部	24	17	2.0	3.0