“学本课堂”教学评价的指标设计与教学实践

• 作者: 孔兴隆
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学本课堂 评价指标 教学实践
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

本文介绍了“学本课堂”评价指标的研制过程和教学实践，以探求转变育人模式、克服“重教轻学”的教学现状和落实“学为中心”教学思想的课堂评价策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔兴隆		12	0	0.0	0.0