对《统计学》网络课程学习者特征的调查研究

• 作者: 张仕立 陈锁金
• 来源期刊: 中国远程教育（下半月）
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

为了更好地改进网络教学质量,全面了解学习者的状况和学习反馈是一个非常重要的环节.以建构主义理论为指导的网络课程设计理论要求深入分析学习者的特征.只有深入分析学习者特征,才能设计出符合网络学习者需求的课程,充分发挥他们学习的积极性,有效提高网络课程的教学效果.为此,本文以电子科技大学网络教育扬州工业职业技术学院学习中心《统计学》网络课程的学习者为对象,采用网络问卷方式进行了问卷调查,调查内容包括课程学习者的先前经验、学习动机、学习风格,以及学习阻碍等共计20个题项.经过汇总,调查共获得有效问卷270份,运用SPSS12.0统计软件对调查数据进行了统计分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈锁金	扬州工业职业技术学院继续教育学院	16	18	2.0	4.0
2	张仕立	扬州工业职业技术学院继续教育学院	15	21	3.0	4.0