以问题为基础学习教学方法考核评估体系的构建与实施

• 作者: 倪菊华 吴立玲 宋德懋 张卫光 张燕 王宪 王月丹 王韵 蒲丹
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 以问题为基础学习 教学方法 医学生 考核评估体系
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 151-153
• 页数: 3页
• 字数: 4108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2013.01.050

摘要

以问题为基础学习教学方法尽管已经实行数十年,但相关考核评估指标体系的构建依然是国际医学教育研究的热点和难点.为了准确评价以问题为基础学习教学方法的效果,北京大学基础医学院在“新途径”教学改革总体原则的指导下,建立了专门针对该教学方法的考核评估体系,采用形成性评价、终结性评价两种形式,取得了较好的效果.