以问题为基础的教学方法对循证护理的影响分析

• 作者: 兰艺 黎剑云
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 循证护理 以问题为基础的教学(PBL) 评判性思维
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 护理研究·护理教育专栏
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2540字
• 语种: 中文

摘要

循证护理是以寻求证据为首要步骤,根据护理人员的经验以及患者医院为导向,做出临床决定的过程,对于循证护理的学习从护理学习生开始培养是十分有必要的,以问题为基础的学习方法可以提升护生的评判性思维,锻炼学生的循证护理实践能力,是一种可行的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎剑云	广西中医药大学护理学院	13	35	4.0	5.0
2	兰艺	广西中医药大学护理学院	8	13	2.0	3.0