初中生物教学实验操作中培养学生观察能力的措施分析

• 作者: 邬林春
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物教学 观察能力 措施
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.193

摘要

生物作为一门以观察和实验为主的学科，一个合格的初中生在生物实验中应该具备以下几点能力：观察能力、实验设计能力、实验操作能力、分析实验现象能力、综合应用能力。而观察能力作为众多能力的基础，注重培养学生的观察能力是使学生从形象思维过渡到抽象思维的重要手段，因此，在初中生物教学实验操作中培养学生观察能力是非常必要的。本文笔者就如何在实验操作中提高学生的观察能力发表几点看法。