规则教学策略浅探

• 作者: 倪兵
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 数学概念 数学规则 教学实践 学习 认知 学生 小学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学规则是几个数学概念之间的关系在人脑中的反映。学生在规则的学习中，认知的对象不是具体事物，而是由概念构成的关系，规则的学习比概念的学习要复杂，认知的要求要更高，有其自身存在的规律。我在小学数学规则的教学实践中，逐步总结出规则教学的一些策略。现小结如下，以就教于同仁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪兵		3	5	2.0	2.0