浅谈学生文本解读的挖掘

• 作者: 王平
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 学生 语文课堂 挖掘 语文教学 语文学习 课程资源 综合运用
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

曾几何时，我们的语文课堂都是学生围着教师转，教师围着教材转，造成学生对文本的解读被局限在固有的阅读视界。随着新课改的推进，语文课堂“活”起来了——教学可以超越时空，教材可以为我所用，课程资源不断丰富。语文教学应该拓展，正如新课标所说的：“要注重跨越领域的学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合运用的能力。”一节课中，好的“拓展”往往会让人眼前一亮，从而成为课堂上一道亮丽的风景线。

作者信息

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1	王平		1	0	0.0	0.0