强化操作 提升效度——“倍的认识”教学实践与反思

• 作者: 朱彩娟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 倍的认识 义务教育课程标准 操作 二年级上册 实验教科书 教学内容 人教版
• 年，卷（期）: xxsxjy_2013,（3）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

“倍的认识”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册的教学内容，是在学生学习了“乘法意义”以及“6、7的乘法阴诀”的基础上实施教学的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱彩娟		2	0	0.0	0.0