创设和谐氛围 促进教师专业化发展

• 作者: 奚春荣
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教师教育者 专业化发展
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G655

摘要

教师专业化是社会发展到一定阶段的要求,也是教师职业的发展对教师群体的高标准要求。以科学发展观为指导,以基础教育课程改革对师资的高要求为目标,多途径、多形式创设、拓宽为教师专业化发展服务的氛围,使从教者从入职即步入专业成长的轨道,并逐步形成可持续发展的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚春荣		17	18	3.0	3.0