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摘要:
本文分析了小学英语课堂教学在情境创设方面存在的前后不连贯、空洞不真实和颠倒无主次等问题,并结合课堂教学案例介绍了直观情境、生活情境、想象情境、故事情境在复习旧知、呈现新知、操练新知、巩固和拓展新知等环节的运用,同时指出了创设有效情境需要注意的问题.
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内容分析
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文献信息
篇名 例谈小学英语课堂教学有效情境的创设
来源期刊 中小学外语教学(小学) 学科
关键词 直观情境 生活情境 想象情境 故事情境
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 7-11
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 吕旦 浙江绍兴市鲁迅小学教育集团 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
直观情境
生活情境
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故事情境
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期刊影响力
中小学外语教学(小学)
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