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例谈小学英语课堂教学有效情境的创设
例谈小学英语课堂教学有效情境的创设
作者:
吕旦
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
直观情境
生活情境
想象情境
故事情境
摘要:
本文分析了小学英语课堂教学在情境创设方面存在的前后不连贯、空洞不真实和颠倒无主次等问题,并结合课堂教学案例介绍了直观情境、生活情境、想象情境、故事情境在复习旧知、呈现新知、操练新知、巩固和拓展新知等环节的运用,同时指出了创设有效情境需要注意的问题.
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情境
创设
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小学
英语教学
情境创设
回归语言教学本身,提高英语课堂实效——对小学英语课堂教学的"冷思考"
小学英语
课堂教学
问题
语言教学
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引文网络
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文献信息
篇名
例谈小学英语课堂教学有效情境的创设
来源期刊
中小学外语教学(小学)
学科
关键词
直观情境
生活情境
想象情境
故事情境
年,卷(期)
2013,(10)
所属期刊栏目
教学研究
研究方向
页码范围
7-11
页数
5页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
吕旦
浙江绍兴市鲁迅小学教育集团
4
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节点文献
直观情境
生活情境
想象情境
故事情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(小学)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
1322
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2498
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