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小学数学微课自主学习单的设计
小学数学
微课自主学习单
设计
基于深度学习下的微课设计模型
微课
微课程
设计
深度学习
从“学习故事”看儿童早期发展评价
学习故事
评价
儿童发展
基于DLLS模型的微课学习设计
DLLS模型
微课
学习设计
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 从学习元看微课评价的设计
来源期刊 中国教育网络 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 封面报道
研究方向 页码范围 22-25
页数 4页 分类号
字数 4181字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余胜泉 北京师范大学教育技术学院 217 7469 41.0 84.0
2 王琦 北京师范大学教育技术学院 44 358 8.0 18.0
传播情况
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育网络
月刊
1672-9781
11-5287/TN
大16开
北京市海淀区中关村东路1号院清华科技园8号楼B座赛尔大厦8层
80-354
2004
chi
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7902
总下载数(次)
2
总被引数(次)
8573
论文1v1指导