小学高年级数学复习教学策略之分析

• 作者: 章素华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习教学 小学高年级 教学策略 引导学生 查漏补缺 教师 知识 复习题
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在小学数学复习教学中，常存在这样的问题：有些教师收集大量的资料和复习题，让学生在题海中奋战；有的教师“炒冷饭”，让学生机械地重复练习。这样不仅学生和教师都感到身心疲惫、效率低下，而且浪费了学生大量的时间。在复习课中，教师应该引导学生对已学过的知识进行整合、梳理，查漏补缺，使知识成为一个有机的整体，并在整合、梳理的过程中扩展已学知识，实现知识的再创造。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章素华		2	1	1.0	1.0