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摘要:
以往生物化学实验课存在针对性不强、生物学新技术新成果未能及时引入、内容割裂等弊端.我们在实践中摸索,建立起由基础性实验、综合性实验、科研早期训练三个层次共同组成的八年制生化实验教学体系.综合性实验突破了传统实验教学模式的束缚,充分调动了学生的实验积极性;科研训练有利于拓宽学生的科学视野、提高科研素质和动手能力,为培养全面发展的医学人才奠定基础.
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文献信息
篇名 八年制学生生物化学实验课程的改革
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 实验改革 生物化学实验 综合性实验 科研训练
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 课程建设
研究方向 页码范围 75,114
页数 2页 分类号 G423.07
字数 2122字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2013.02.040
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王丽影 复旦大学上海医学院生物化学与分子生物学系 25 108 5.0 9.0
2 查锡良 复旦大学上海医学院生物化学与分子生物学系 56 514 14.0 20.0
3 张英 复旦大学上海医学院生物化学与分子生物学系 28 216 5.0 14.0
4 李增霞 复旦大学上海医学院生物化学与分子生物学系 7 77 4.0 7.0
5 汤其群 复旦大学上海医学院生物化学与分子生物学系 21 62 5.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
实验改革
生物化学实验
综合性实验
科研训练
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
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83958
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