后教学法对高等林业院校“植物学”教学的启示

• 作者: 李凤兰 郭惠红
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 林业院校 植物学 后教学法 教学理念与策略
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 字数: 3997字
• 语种: 中文

摘要

“植物学”是高等林业院校的一门重要的专业基础课,授课对象涉及多个专业的学生,不同的专业对“植物学”的专业需求和社会需求都有所不同.基于后教学法提出的教师自主、学习者自主及教师与学习者合作的教学指导思想,探讨了适合高等林业院校“植物学”教学的理念与策略:教师应通过增强自主更新知识的能力并对教学活动进行反思,创造灵活适用的个性化的教学理念；通过引进专题讨论、加大探究性教学内容和鼓励学生参与科研实践等方法调整教学策略及模式,培养学生的自主学习和创新思维能力；通过了解学生的学习需求和社会需求,与学生共同设计针对不同需求的教学内容,帮助学生真正做到学以致用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤兰	北京林业大学生物科学与技术学院	80	1863	25.0	41.0
2	郭惠红	北京林业大学生物科学与技术学院	29	371	10.0	18.0