让学生有自己的思考

• 作者: 王晓霞
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中)(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 语文课堂教学 《我的叔叔于勒》 解读文本 小组活动 符号化 语文味 教师
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

观察现在的语文课堂教学,有两个问题值得我们深入思考:一是照本宣科、符号化现象严重,教师没有深入解读文本,只是把教参上的内容搬到课堂上,没有引导学生真正地去理解文章;二是关注了课堂呈现的形式,如使用学案、设计小组活动等,对语文味的关注较少.怎样解决这两个问题呢?我们来研究一下韩军老师执教《我的叔叔于勒》教学的片断,或许从中能得到一些启示.

作者信息

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1	王晓霞		2	0	0.0	0.0