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摘要:
督导评估是保障与提升农村学前教育质量的根本手段,也是政府履行普及主导职责的重要内容.在大力推行学前教育三年行动计划的进程中,各地方政府着重开展督政体制与督学体制的改革与探索,督政以督学为目的、督学以督政为保障,其阶段性的探索经验对推动我国农村学前教育督导评估体制改革具有重要现实意义.
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文献信息
篇名 当前我国各地农村学前教育督导评估体制改革探析
来源期刊 教育导刊(下半月) 学科
关键词 农村学前教育 督导评估体制 地方政府
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 管理方略
研究方向 页码范围 54-58
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李琳 华东师范大学学前与特殊教育学院 69 465 11.0 19.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村学前教育
督导评估体制
地方政府
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
出版文献量(篇)
6891
总下载数(次)
36
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