激发学生学习动机 创设有效英语教学课堂——基于培养学生自我效能感的合作式学习

• 作者: 袁静
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 英语教学课堂 激发 创设
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2013,（7）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

动机是英语学习成败的关键。具备强烈动机的学生往往具有认真学习的态度和坚强的学习毅力。采用合作式教学模式,能培养学生的自我效能感,促进英语学习,构建有效课堂。

作者信息

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