文本教学价值三叵

• 作者: 梁杰
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学价值 文本 “活” “实” 教材 学生
• 年，卷（期）: zxywjxckzxk_2013,（5）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在处理教材的过程中如何做到“活”而不飘，“实”而不僵？我以为关键还在于文本教学价值的把握。如何把握文本的教学价值？我以为，基本方法是诘问，至少要包括如下三个方面：一是它何以成为教材，二是我从中发现了什么，三是它能为学生贡献些什么。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁杰		9	0	0.0	0.0