语文教学与建构主义理论

• 作者: 王雅 郭全艳
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 语文教学 建构主义 理论 应用
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 3791字
• 语种: 中文

摘要

语言是人们传递信息、交流思想的工具。语文教学是一门语言艺术，是在语言积累上的提炼升华。语文教师要传授学生语文知识和技能，要引导学生欣赏及应用语言艺术，还要塑造和培养学生美好的心灵和高尚的情操。建构性学习是一种自我调节的学习，强调学习者是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者，教师是意义建构的帮助者、促进者。在课堂教学实践中把建构主义学习理论应用于指导语文教学有重要的实践价值，不仅可以调动学生的学习兴趣，发挥学生的主动性，而且还能激发学生的创造精神，培养学生的语文素养和审美情趣。同时有利于更新教师的教育教学观念，改进教学方法，提高课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雅		6	10	2.0	3.0
2	郭全艳		1	3	1.0	1.0