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推敲数学语言,发展数学素养
推敲数学语言,发展数学素养
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摘要：
数学是一门语言精练、推理严谨的科学.教师在教学中引导学生推敲不同的读法,可以提高阅读自学能力;深入推敲语言背后的寓意,又可以培养质疑与反思的精神品质;指导学生学会逐字逐句推敲,则可以培养学生思维的周密性和灵活性;而由此及彼推敲,能帮助学生形成知识网络结构.同时推敲活动本身对学生就是一种潜移默化的教育,能发挥出数学本身的教育功能和数学语言的魅力,起到事半功倍的教学效果.
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体验
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发展
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思维发展
数学核心素养
如何引导
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文献信息
| 篇名 | 推敲数学语言,发展数学素养 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 推敲与发掘 数学语言 数学素养 自学能力 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | 课程研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 48 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G427 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
推敲与发掘
数学语言
数学素养
自学能力
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
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